Главная страница проекта ВИДЕОЛЕКЦИЯ

Видеолекция как жанр учебного аудиовизуального произведения появилась в отечественном образовательном пространстве в 1974 году, когда Северо-Западный государственный заочный технический университет (СЗТУ, г. Санкт-Перербург) начал внедрять практику трансляции лекций ведущих преподавателей по Ленинградскому телевидению. Благодаря технологиям, разработанным Научно-Исследовательским Институтом Телевизионного Обучения, Современный Гуманитарный Университет (г.Москва) в 1998 году начал поточное производство видеолекций в аналоговой форме, которые распространялись по системам спутниковых связей и на видеокассетах формата VHS. В это же время в Университете Южной Флориды (Тампа) стартовали эксперименты по созданию видеолекций в цифровой форме при помощи инструментария мультимедийных и сетевых технологий. Своевременные инвестиции в организацию жизненного цикла видеолекций обеспечили формирование богатейшей учебной видеотеки Массачусетского технологического института (umass.edu). С 2001 года в Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова по инициативе и при продюсерской поддержке к.б.н. Ф.О.Каспаринского проводятся научные исследования по адаптации эволюционирующего программно-аппаратного инструментария для создания и распространения профессиональных видеолекций. Результаты 12-летней работы на эту тему резюмированы в 17 публикациях, и представлены медиапродуктами сайта www.MEDIAMAGAZIN.org.

Видеолекция – машиночитаемая совокупность аудиовизуальных данных процесса трансляции взаимосвязанных сведений специалистом, обеспечивающая дидактические функции первичного восприятия, повторения и закрепления информации.До середины первого десятилетия XXI века термин «видеолекция» был интуитивно понятен и относился к профессиональным произведениям, созданным в соответствии с когнитивной теорией мультимедийного обучения, дидактическими целями и технологическими стандартами.

Эволюция человечества привела к наступлению эпохи информационного континуума. Доступность необходимых сведений сделала жизнь человека комфортнее, однако катализировала возникновение и публикацию бесплатных медиаресурсов любительского уровня с низкой дидактической ценностью. Профессиональные видеолекции проекта МАСТЕР-МУЛЬТИМЕДИА - уникальный мультимедийный продукт, не имеющий аналогов на зарубежном и отечественном рынке образовательных ресурсов. В отличие от бесплатных технических записей видеорегистрации лекций, в изобилии встречающихся на разнообразных видеохостингах, наши видеолекции создаются профессионалами в соответствии с научно разработанными рекомендациям по оптимизации дидактической функции преподнесения. К примеру, в отличие от видеоматериалов телеканала "Академия", наши видеолекции сохраняют детализацию наглядных материалов, что увеличивает их познавательную ценность. 

Медиапродукты проекта МАСТЕР-МУЛЬТИМЕДИА создаются для достижения четырех основных целей: оперативного сохранения уникальной информации, утилитарной трансляции учебно-методических материалов, обеспечения формирования целостных знаний, а также защиты правовых и финансовых интересов авторов лекций и создателей медиапродуктов В течение первого десятилетия XXI века научно-практическая деятельность в рамках проекта МАСТЕР-МУЛЬТИМЕДИА во многом способствовала превращению профессиональных видеолекций и наглядных медиаресурсов из эксклюзивной экзотики в элементы повседневной реальности. Наша продукция экспонировались в период с 2005 по 2008 гг. на 11 Международных, Всероссийских и региональных выставках, в результате чего биологический факультет МГУ имени М.В.Ломоносова (лаборатория мультимедийных технологий) был отмечен 7 дипломами, а создатель лаборатории и учредитель проекта МАСТЕР-МУЛЬТИМЕДИА Каспаринский Ф.О. – 3 благодарственными письмами. После начала экономического кризиса проект перешел в новую фазу, а выставочная активность была сведена к участию в Фестивалях науки и экспозициям на на днях открытых дверей Биофака МГУ, во время проведения съездов Учебно-методического совета "Биология" УМО по классическому университетскому образованию и на конференциях, соответствующих тематике видеолекций.

Несмотря на экономический кризис, проект МАСТЕР-МУЛЬТИМЕДИА продолжает работу. Очные и дистанционные формы обучения, самообразование, повышение квалификации, исторический анализ эволюции образовательных технологий и научных представлений, - вот далеко неполный перечень возможного применения видеолекций и наглядных медиаресурсов. Мы передаем опыт создания профессиональных видеолекций в курсе "Мультимедийные образовательные технологии" слушателям факультета Педагогического образования МГУ имени М.В.Ломоносова.

В нашем интернет-магазине представлены как отдельные лекции, специально прочитанные профессионалами в соответствующих научных областях, так и полные курсы лекций, которые незаменимы для качественной подготовки к коллоквиумам, зачетам и экзаменам, а также повышения профессиональной квалификации и самообразования!.   

Наша медиапродукция выпускается на основании лицензионных договоров с авторами, предусматривающих  ежегодную выплату авторских гонороров, а также уплату подоходного налога и налогов во все фонды.

Приобрести медиапродукцию проекта МАСТЕР-МУЛЬТИМЕДИА можно через систему безналичной оплаты интернет-магазина или на выставках посредством наличной оплаты с получением товарного и кассового чеков. 

На нашем сайте появилась возможность  бесплатного просмотра демоверсий классических видеолекций ведущих преподавателей факультета. Видеолекции курсов "Высшие растения" профессора А.П.Меликяна, "Зоология беспозвоночных" профессора А.В.Чесунова, "Зоология позвоночных" профессора Л.П.Корзуна, "Физиология человека" профессора А.А.Каменского и "Цитология" профессора Ю.С.Ченцова помогут абитуриентам при подготовке к ответам на самые сложные вопросы вступительных испытаний, а первокурсникам предоставят возможность быстро адаптироваться к университетскому стилю преподавания, готовиться к семинарам, коллоквиумам, зачетам и экзаменам. На выставке представлен курс лекций "Физиология растений" профессора В.В.Чуба, в котором подробно рассмотрены отличия растительных и животных организмов.